一、培養目標

教育技術專業的定位和目標是培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力bet8官方平台，系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數字化學習環境和數字化學習資源進行設計與開發、對信息化教學過程進行設計與實施，能在中小學、企事業單位從事信息技術教學和教育信息化建設工作的高素質復合型人才。畢業生:（1）具有正確的世界觀、人生觀與價值觀，德bet8官方平台、智、體全面發展；（2）具有扎實的信息技術學基礎理論知識和較全面的計算機應用能力bet8官方平台bet8官方平台；（3）具備計算思維以及應用教育技術相關的教育學、心理學bet8官方平台、信息科學與技術等理論知識，具有對信息技術環境下的教學過程和教學資源進行設計、開發bet8官方平台、運用bet8官方平台、管理和評價能力；（4）具備解決教育信息化建設與實施過程相關問題的能力bet8官方平台；（5）具有創新意識，能引領和推動教育信息化創新發展（6）具有團隊意識bet8官方平台、合作精神和一定的國際視野；（7）具有自主學習的能力，能適應技術進步和社會需求變化bet8官方平台。

二、核心課程  

專業技術核心課程：教育技術導論、教育電視節目編導與制作、bet8官方平台，平面藝術基礎、攝影攝像藝術、高級語言程序設計、多媒體平面設計、二維動畫設計與制作、網絡技術基礎bet8官方平台、數據庫原理與應用、Web應用技術、遠程教育應用bet8官方平台、移動學習資源開發、學習科學與技術bet8官方平台、虛擬現實技術、STEAM項目實踐、教育傳播學等。

教師教育類核心課程：教育心理學、教育學原理、中學生心理輔導、教師職業道德與專業發展、信息技術課程教學論、中學信息技術課堂教學設計bet8官方平台、教師口語訓練、書寫技能訓練bet8官方平台、教學能力綜合訓練、教育技術研究方法、教學設計、教學技能測試

三、主要專業實驗

計算機應用基礎實驗、二維動畫制作實驗bet8官方平台、三維動畫創作實驗bet8官方平台、平面設計實驗、程序設計實驗bet8官方平台bet8官方平台、STEAM項目實驗、教育網絡開發與應用實驗、網絡管理與維護實驗、數據庫技術實驗、攝影技術實驗、多媒體技術實驗、教育電視節目編導與制作實驗等。

四、主要實踐性教學環節

本專業學生應參加以下實踐環節：具體安排如下：

第2學期安排動漫設計與制作專題見習和教育見習；

第3學期安排平面設計專題見習和教育見習；

第4學期開展網絡技術，網絡組建與管理專題見習

第5學期教育見習，以及教學能力綜合訓練（微格）1

第6學期教育見習、教學能力綜合訓練（微格）2。同時bet8官方平台，完成小學期實踐，并提交實踐教學報告；

學生在第7學期進行一學期的教育實習bet8官方平台bet8官方平台，并完成教育實習相關工作；

學生在第7、8學期通過16周的時間，完成一篇畢業論文（字數5000~10000字）或者一個畢業設計bet8官方平台。

五、修業年限、畢業學分和授予學位

學制：四年bet8官方平台。

畢業學分：162學分bet8官方平台。

授予學位：滿足畢業學分要求，授予教育學學士學位。